صوت المعلم
7 يناير , 2017
حقيقة أثر المنظومة الدراسية على المدى البعيد [الجزء الثاني]
من الناحية النفسية خير ما أعبر به عن أثر المنظومة الدراسية على هذه الناحية هو “الاستنزاف النفسي” . فهي تحتل ...
7 يناير , 2017
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة – الجزء السادس –
مما يُعَلِّقُ الفتى اليافعَ بالعلم – نحوًا كان أو فقهًا أو غيرَ ذلك – أن يرى فلسفته تتَكشَّف له، ويرى ...
2 يناير , 2017
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الخامس-
إنَّ الشيخَ إذا شَرَع في تعليم النحو قَدَّم علمًا له أصولٌ وفروعٌ، كما يُقَدِّم الفقهَ والعقيدةَ والحديثَ وكلَّ علوم الأمة، ...
28 ديسمبر , 2016
حقيقة أثر المنظومة الدراسية على المدى البعيد [الجزء الأول]
كثر في الآونة الأخيرة الحديث عن التعليم المرن واللامدرسي، ومقارنة عوائد هذين بعوائد المنظومة الدراسية القائمة. هذه المقالة لا تدّعي ...
24 ديسمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة-الجزء الرابع-
ما معنى أن يتحول النحو الذي هو علمٌ شريفٌ يتلقاه الطلاب من شيخهم عند العمود في بيت الله تعالى إلى ...
14 ديسمبر , 2016
هل رأيتَ في حياتك نهرًا يجري؟!
قرأت مرة قصة تحكي عن رسام حالم مرهف الحس رائق البنان، لكنه مني بالإخفاق في بيع أي من لوحاته البديعة، ...
10 ديسمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الثالث-
في الجزء الثاني أشَرْنَا إلى ما يَنْبَغي أن تكون عليه دراسةُ العربية من الترتيب، حيث ينبغي أن يكون التَّلَقِّي ...
4 ديسمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الثاني-
كُنَّا قد عَرَضْنَا للنحو الوظيفي في الجزء الأول بوصفه نوعًا من أنواع الخلل التعليمي الذي تَحْيَاهُ مدارسُ العَرَب، مما يحول ...
3 ديسمبر , 2016
أتهم الدولة بالتدمير الممهنج للمدرسة العمومية!
من بين الأسئلة التي يراد لها أن تظل في طي الكتمان، وأن تبقى في منطقة اللامفكر فيه: هل الدولة فعلًا ...
23 نوفمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الأول-
لم يَعُدْ من المألوف أن يَتَعَرَّض الطالبُ في المدرسة لمادة اسمها النَّحْو، حتى لو كان يَدْرُس في معهدٍ أزهري، ...
1 نوفمبر , 2016
تجربة جديدة (5): عودة الأوغاد
تحذير: مقال عاطفي من الدرجة الأولى، في حال عدم قدرتك على تحمل هوس مُعلمة بطلابها السابقين مُفعمة بحماس الرسوم المتحركة ...
24 أكتوبر , 2016
هل تعتقد أنّك تستطيع الرّقص؟
إذن، هل تعتقد أنّك تستطيع الرّقص؟ أو “?So you think you can dance” هذا ليس بسؤال عاديّ، بل هو ...
18 أكتوبر , 2016
معالم تربوية من سير الأئمة الأربعة – الجزء الأول
من يقارن سير الأئمة الأربعة: أبي حنيفة ومالك والشافعي وابن حنبل ، رحمهم الله تعالى ، تتبين له ملامح مشتركة ...
17 أكتوبر , 2016
تجربة جديدة (4): وماذا بعد؟
هاقد قاربت التّجربة على الانتهاء، وأخيرًا استطعت التّأقلم على التّعامل مع الأطفال إلى درجة لا بأس بها في نظري، حتّى ...
7 أكتوبر , 2016
تجربة جديدة(3): هناك حبّ في هذا المكان
بعد قراري بأن أستريح ليوم واحد وأحارب خوفي من فقدان أي معلومة، وثقتي في زملائي في مساعدتي في فهم وتعويض ...
1 أكتوبر , 2016
تجربة جديدة (2): نوايا وتوقّعات
بدأت هذه السّلسلة بالحديث عن تجربتي الجديدة في التّعليم الموجّه ذاتيًّا، الّتي ستستمرّ لمدّة 9 أيام للتعرف على فكرة وهدف ...
مارأيك بقراءة المقالة التالية؟
البوم الصور
ورشة عمل: تجربة البحث العلمي مع د.علياء كيوان
07/06/2017سينما زدني في الأردن: عرض ومناقشة فيلم “السيد لا أحد”
03/06/2017ندوة شبكة زدني: القرآن زاوية نظر 6
03/06/2017ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 5
27/03/2017ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 4
02/03/2017ندوة زدني: القرآن زاوية نظر 3
05/02/2017نسب التعليم
إنفوجرافيك: عراقيون يحملون شهادات أجنبية: خريجون مع وقف التنفيذ!
16/06/2017المدرسة القرآنية تواجه محاولات طمس الهوية الجزائرية
11/06/2017إنفوجرافيك: بالأرقام حرمان التعليم في تعز
29/05/2017إنفوجرافيك زدني: تقوية شخصية طفلك في 10 خطوات
29/04/2017إنفوجرافيك: طلاب مصر مهددون بأنواع من العنف
13/04/2017خواطر
مقالات مختارة
الجامعةُ ليست مكاناً للتسلية!
عندما يجتازُ الطالبُ مرحلةَ الثانوية العامّة، يَغِلبُ على ظٓنّهِ أنّ الجامعةَ ستكونُ مكانًا للتسليةِ واتّخاذِ الرّفقاء الذين سيقضي معهم معظمَ أوقاتِه، يبدأُ الطالبُ سنتَه الأولى بالبحثِ عن الأصدقاء، وربّما الزوجةَ أو الزوجَ المستقبليّ المناسب، يحاولُ أن يلفِت النظرَ
سلاح الطالب .. القانون أيضاً
قضيّة #حرمان_طلبة_الطب في الجامعة الأردنية كشفت لي عن الكثير من الأمور التي لم أكن لأنتبه لها جيدا لولا هذا الحدَث.. وجعلتني أوسّع نطاق نظرتي للعملية التعليمية لدينا سواء في كلية الطب أو في الجامعة ككلّ.. وربما ما سأتحدّث عنه تاليا أمر أوسع نطاقا بكثير من قضية الحرمان إلا
حق الطفل في حضانة أمه ورعايتها…والأم العاملة
ويهرول الطفل الصغير أمام بوابة البيت ويمد يديه مانعًا أمه من الخروج. ولكن لماذا لا يفعل ذلك مع أبيه؟؟ …. قال الأب يومًا لابنه الصغير ذي السنين الثلاث وقد حدث هذا الأمر فعلًا وتكرارًا وفي أكثر من وسط وفي أكثر من بيئة: ” ولكن علينا أن نعمل
تُبنى السجون وتُهدم المدارس!
الدول النامية لم تصل بعد للمستوى الذي يسمح لها بصرف مبالغ مالية هائلة على التعليم والبحث العلمي والتكوين، لا زالت في صراع مع اقتصاد استهلاكي بالدرجة الأولى، كما أن وزراء التعليم في الغالب