مقالات موسمومة بـ "أبحاث"

مصر 3 ديسمبر , 2017

كيف يمكنك التعلم إن لم تكن قادرًا على تخيل الأشياء؟

  المقال الأصلي: ?If you can’t imagine things, how can you learn نَعلَمُ أنَّ بعض الناس لا يمكنهم استحضار صورٍ ...

اقرأ المزيد

مصر 8 نوفمبر , 2017

تقويم مصادر الإنترنت

بعكس المعلومات المشابهة في أخبار الصحف والتلفاز، لا تخضع المعلومات المتاحة على الإنترنت لنفس المراجعة التي تضبط جودتها أو دقتها. ...

اقرأ المزيد

27 سبتمبر , 2017

جمعية “ليزر” تساعد أكثر من 1000 طالب من أجل الجامعة

“الجمعية اللبنانية لدعم البحث العلمي” أسسها أساتذة مجموعة الجبهة الوطنية في الجامعة اللبنانية تعمل على دعم جميع الباحثين في لبنان، ...

اقرأ المزيد

مصر 24 مايو , 2017

الجاردين: الأم العاملة توفر مزيَّة لبناتها (مترجم)

قد هُدِمَتِ التصورات السَّيِّئَة التي عادةً ما تحف بالنساء اللاتي يجمعن بين الوظيفة والأمومة بشكل كامل في دراسة ضخمة أجرتها ...

اقرأ المزيد

مصر 20 يناير , 2017

الطعام سَبَب كثير من الأمراض! – ج1

علـم البيئة فرع من علم الأحياء يبحث في علاقة الكائنات الحية ببيئتها، وفيما يتعلق بالطب، ينصرف الاهتمام إلى البحث فيما ...

اقرأ المزيد

مصر 18 سبتمبر , 2016

9 نصائح للوالدين عليهم تجربتها مع طفلهم القلوق [مترجم]

  بينما يستعد الأطفال صباحًا لركوب الحافلة والذهاب للمدرسة، يلتفت إليك ابنك قائلًا: “أشعر بالتعب وبطني يؤلمني، لا أريد أن ...

اقرأ المزيد

مصر 17 يونيو , 2016

من المؤهل ليكون باحثًا علميًا؟

عندما يذكر مصطلح “البحث العلمي” تتبادر للذهن أنساق معرفية، تشمل في الأساس ماهية البحث العلمي ومناهجه وأدواته التخصصية، والحق أن ...

اقرأ المزيد

ألمانيا 1 يونيو , 2016

ما هي الأساليب الصحيحة لإجراء بحث علمي؟

أولًا لإجراء بحث بالتأكيد يجب علينا أن نقرأ الكثير والكثير من المراجع! أما بالنسبة للخطوات والأساليب المتبعة في البحث فهي ...

اقرأ المزيد

العراق 10 أكتوبر , 2015

القصة في الإسلام.. أسلوب للتربية والتعليم

تتطرق دراسة عراقية حول “أساليب تدريس السيرة النبوية”، أعدها وتقدم بها الباحث العراقي “شاكر الجنابي” إلى مجلس كلية التربية (ابن رشد) ...

اقرأ المزيد

المغرب 22 سبتمبر , 2015

تعرف على أسباب فشل التعليم في المغرب!

إذا قمنا بمقارنة بسيطة بين مستوى التعليم العمومي بالمغرب قبل عقود واليوم لا شك أننا سنجد الفارق كبيراً والهوة تزداد ...

اقرأ المزيد

العراق 30 سبتمبر , 2014

“العصف الذهني” أسلوبٌ مميز لتحفيز الإبداع

مع تنوع الأساليب التدريسية التي تحدث التفاعل المطلوب في العملية التعليمية بين الطالب، والمكونات الاخرى من مدرس، ومنهج، وظروف بيئية ...

اقرأ المزيد

البوم الصور

ورشة عمل: تجربة البحث العلمي مع د.علياء كيوان

07/06/2017

سينما زدني في الأردن: عرض ومناقشة فيلم “السيد لا أحد”

03/06/2017

ندوة شبكة زدني: القرآن زاوية نظر 6

03/06/2017

ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 5

27/03/2017

ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 4

02/03/2017

ندوة زدني: القرآن زاوية نظر 3

05/02/2017


نسب التعليم

إنفوجرافيك: إلغاء مجانية التعليم في المغرب

08/05/2018

“مدارس إصرار” حاضنة الطلبة المرضى في فلسطين…

29/04/2018

إنفوجرافيك:تأثيرات الأزمة السورية على طلاب الجامعات والخريجين

16/04/2018

إنفوجرافيك:في غزة، معلمات رياض الأطفال تحت سياط الفقر!

29/03/2018

إنفوجرافيك: السرقات العلمية في الجزائر.. معضلة تؤرق الجامعات

24/03/2018

مقالات مختارة

Cover1-size

الطفل العبقري بين آينشتاين وغاندي وآخرين!

يحضرنا هنا مثال يُذكر عن أحد عباقرة التاريخ المخترع صاحب الألف اختراع (توماس إديسون Thomas Alva Edison)، يخبرنا عن والدته أنها وَثِقَتْ به عندما سَخِرَ منه أصدقائه، وعندما نعته معلمه بـ“الفاسد”؛ فإنه مِن غير الأم كيف كان من الممكن أن يعطى الدعم والثقة في موقف مماثل!

اقرأ المزيد

Cover1-size

9 مجالات يجب عليك تعلُّمُها في المستقبل

في كلِّ وقتٍ تزدادُ مساحة التعلُّم على الإنترنت، بشكل يمنحك الفرصة لتعرف كل ما تريده عن أي شيء دون الاضطرار لانتظار معلم أو مؤسسة تعليمية معينة لمساعدتك؛ فاليوم توجد العديد من المواقع التي من شأنها منحك كل ما تريد.

اقرأ المزيد

Cover1-size

تجارب منزلية بسيطة يمكنك أن تجريها لأطفالك بالمنزل (2)

تحدثنا بالجزء الأول من “سلسلة تجارب منزلية بسيطة”، عن خمسة تجارب علمية سهلة يمكنك أن تجريها لأطفالك بالمنزل، كي تجلب لهم بعض المتعة وتحببهم بالعلوم. ولأن الأوقات الجميلة ينبغي تكرارها من حين آخر، أكتب لكم عن خمسة تجارب أخرى يمكنكم أن تقوموا بإجرائها لإدهاش أطفالكم وإطلاق العنان لخيالهم.

اقرأ المزيد

Cover1-size

“أستاذ رامي” سقى دفاتر تلاميذه بالحب فأزهرت

“ذات مرةٍ شرحتُ آية (لنسفعًا بالناصية) والتي وضَّحتُ فيها أن ملائكة العذاب ستجرُّ الكافر من ناصيته (مقدمة رأسه)، وكان لا بد من تبسيط الفكرة للصغار فقلت: “ملائكة العذاب ستجر الكافر من (غُـرَّته) وترميه في نار جهنم”، فورًا أحدهم بكل براءة سأل: “يعني إنت يا أستاذ ما بتدخل النار؟ أجبت: “يا رب كلنا نكون من أهل الجنة.. بس ليش بتسأل؟” فقال: “لأنك أصلع يا أستاذ”؛ وحينها ضجَّ الصف بقهقهاتهم.

اقرأ المزيد