مقالات موسمومة بـ "النحو"
28 فبراير , 2017
هل تُدرَّس اللَّغة العربيَّة … بالفصحى؟!
لماذا تدريس العربيَّة بالفصحى؟! لأنَّ الحقيقة العلميَّة تؤكد ألا سبيل أفضل من تطبيق أيِّ مادة بصورة عمليَّة، بغرض توصيلها للطَّلبة. مثل ...
24 فبراير , 2017
من أين جاءت اللغة؟
في حادثة كانت الأولى من نوعها، وقعَت فتاة صغيرة تدعى جيني ضحيةَ عنفٍ أسريّ سببُه والدُها الذي كان يهدِّد والدتها ...
7 يناير , 2017
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة – الجزء السادس –
مما يُعَلِّقُ الفتى اليافعَ بالعلم – نحوًا كان أو فقهًا أو غيرَ ذلك – أن يرى فلسفته تتَكشَّف له، ويرى ...
10 ديسمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الثالث-
في الجزء الثاني أشَرْنَا إلى ما يَنْبَغي أن تكون عليه دراسةُ العربية من الترتيب، حيث ينبغي أن يكون التَّلَقِّي ...
4 ديسمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الثاني-
كُنَّا قد عَرَضْنَا للنحو الوظيفي في الجزء الأول بوصفه نوعًا من أنواع الخلل التعليمي الذي تَحْيَاهُ مدارسُ العَرَب، مما يحول ...
23 نوفمبر , 2016
تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الأول-
لم يَعُدْ من المألوف أن يَتَعَرَّض الطالبُ في المدرسة لمادة اسمها النَّحْو، حتى لو كان يَدْرُس في معهدٍ أزهري، ...
29 مارس , 2015
قصة “النحو العربي”: سببين رئيسين وراء “تقعيد” اللغة العربية
روي أن أبا الأسود الدؤلي سمع قارئاً يقرأ قوله تعالى: ((أنَّ اللهَ بريءٌ من المشركينَ ورسولُهُ)) بجـر رسوله، فجعله معطوفاً ...
مارأيك بقراءة المقالة التالية؟
البوم الصور
ورشة عمل: تجربة البحث العلمي مع د.علياء كيوان
07/06/2017سينما زدني في الأردن: عرض ومناقشة فيلم “السيد لا أحد”
03/06/2017ندوة شبكة زدني: القرآن زاوية نظر 6
03/06/2017ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 5
27/03/2017ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 4
02/03/2017ندوة زدني: القرآن زاوية نظر 3
05/02/2017نسب التعليم
إنفوجرافيك: جامعة الموصل بين الماضي والحاضر؟
31/07/2017إنفوجرافيك:الجامعات المصرية في قبضة الأمن
18/07/2017إنفوجرافيك: التعليم في سوريا
06/07/2017إنفوجرافيك: عراقيون يحملون شهادات أجنبية: خريجون مع وقف التنفيذ!
16/06/2017المدرسة القرآنية تواجه محاولات طمس الهوية الجزائرية
11/06/2017خواطر
مقالات مختارة
التَّطَوُّرُ الْأَدَائِيُّ وَالْوَظِيفِيُّ لِلطِّفْلِ مِنْ الْوِلَادَةِ حَتَّى خَمْسِ سَنَوَاتٍ
هذا البحث بكل ما فيه من معلومات يُرجى منها توعية المربين على جوانب التطور لدى أطفالهم إلا أنه قد يُختصر بتوصيةٍ تحثُّ على منح الطّفل كل فرصةٍ ممكنة للاعتماد على نفسه والانطلاق في بيئته ليتفاعل معها لعبًا واستكشافًا.
لماذا ينجح التعليم في اليابان؟
لا أقول إن نظام التعليم الياباني مثالي (فهو في الحقيقة يُعاني من مجموعة مشاكل أخرى، لكن الرياضيات لا تبدو أنها واحدة من بين تلك المشاكل)
قضية شهر 6\2017 “نستولوجيا المدارس”
تنتهي سنين الدراسة، والدروس، والامتحانات، والتقديم للمدارس، والالتقاء بمختلف المدرسين، وأزمة الثانوية، تنتهي كل هذه الأشياء، ولكن تبقى ذكراها دائمًا محفورة في القلب! وربما تترك ما تترك من آثار على أخلاق الإنسان وطباعه ومهاراته ورؤيته المستقبلية
مدارس فلسطين.. من أيام صلاح الدين حتى النكبة!
لفلسطين مع العلم حكاية غير كُل الحكايات، كيف لا وقد ذاقت وأهلها الويلات منذ قديم الزمان، فما كانت تتخلص من عدو حتى تُفجع بآخر، ومع ذلك تجد اليوم نسبة الأميَّة فيها من أقل النسب على مستوى العالم، وهو ما يؤكد أن لها مع العلم حكاية أطول مما نتخيَّل