مقالات موسمومة بـ "تفكير"

14 مارس , 2018

داخل قارورة الاختبار(1): إنها تمطر كرات لحم!

القارورة الأولى: إنها تمطر كرات لحم! تتابع أعينُهما الصغيرة بذهول زَخَّات المطر الغريبة تلك، ينعكس لمعان المشهد على أعينهما، وتتلون الشاشة ...

اقرأ المزيد

مصر 16 ديسمبر , 2017

بين التراكم الدراسي والبناء العلمي!

ينبغي على كل متعلم التنبه للفارق بين العلم والدراسة، والتفرقة بين أسباب التفوق الدراسي وسبل التمكن العلمي. الدراسة في المنظومة ...

اقرأ المزيد

مصر 28 نوفمبر , 2017

تَعْلِيمُ الْفَلْسَفَةِ – الْجُزْءُ الثَّالِثُ

انْحِرَافَانِ فِي تَدْرِيسِ الْفَلْسَفَةِ شهد عالَمُنا العربيُّ المسلم دعواتٍ وصيحاتٍ كثيرةَ تُعْلِي من شأن كلِّ ما هو علميٌّ –بالمفهوم الأجنبيِّ ...

اقرأ المزيد

ألمانيا 8 أكتوبر , 2017

عَزَاءُ .. أَصْحَابِ الْعُقُولِ الْبَطِيئَةِ !

  لقد عانَيْتُ كثيرًا في بداية دراستي الهندسةَ باللغة الألمانية، ففكرةُ الدراسةِ بلغةٍ أجنبيَّةٍ مسألةٌ ليستْ سهلةً بتاتًا؛ فكيف الأمر ...

اقرأ المزيد

مصر 27 أغسطس , 2017

8 مفاتيح للانتفاع بما تقرأ – الجزء الثاني-

نستكمل في الجزء الثاني من المقال المفاتيح الثلاثة الباقية للانتفاع بما تقرأ: يمكنك الاطلاع على الجزء الأول 8 مفاتيح للانتفاع ...

اقرأ المزيد

الجزائر 31 مارس , 2017

صناعة الفيلسوف الصغير… لماذا وكيف؟

من بين المشاكل العديدة التي يعاني منها التعليم في وطننا العربي، هو اعتمادنا على النظام التلقيني البحت، والذي أساسه ” ...

اقرأ المزيد

مصر 31 مارس , 2017

ما هي أهمية تدريس علم الفلسفة للمراحل الابتدائية؟

شاهدت في الآونة الأخيرة مجموعة مقالات تحمل عناوين بمعاني مثل “كيف يمكن أن تفيدك الفلسفة؟” تُركز على النتائج العالية التي ...

اقرأ المزيد

مصر 31 مارس , 2017

الفلسفة: المادة الدراسية التي تُحسّن سلوك الطلاب وأداءهم في القراءة والكتابة والحساب

مقرر تعليمي في الفلسفة سيكون جزءًا من مرحلة ما بعد الابتدائية، فوائده المنتظرة عديدة، لكن كيف سيجري تدريسه وتقييمه؟ بينما ...

اقرأ المزيد

مصر 27 مارس , 2017

8 مفاتيح للانتفاع بما تقرأ – الجزء الأول-

يقول د. عبد الكريم بكار في مقاله “ما التفكير؟”: “إن القراءة في كل ما هبّ ودبّ ستعني معرفة خاطفة سطحية، ...

اقرأ المزيد

الأردن 2 يناير , 2017

احْفَظْ .. لَوّن

قبل أكثر من عامين، دخلتْ بهدوء إلى بيتنا الصغير، جاءت من بنجلادش ببشرة سمراء داكنةٍ وابتسامة رقيقة وقلبٍ طيبٍ، وسرعان ...

اقرأ المزيد

مصر 28 مارس , 2015

التفكير الإيجابي.. لا يضر!

“محمد خيري” ذلك الطالب الخلوق – بشهادة زملاؤه – ضمن العشرة الأوائل على كلية الطب جامعة عين شمس، الذي كانت ...

اقرأ المزيد

البوم الصور

ورشة عمل: تجربة البحث العلمي مع د.علياء كيوان

07/06/2017

سينما زدني في الأردن: عرض ومناقشة فيلم “السيد لا أحد”

03/06/2017

ندوة شبكة زدني: القرآن زاوية نظر 6

03/06/2017

ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 5

27/03/2017

ندوة شبكة زدني في عمان: القرآن زاوية نظر 4

02/03/2017

ندوة زدني: القرآن زاوية نظر 3

05/02/2017


نسب التعليم

إنفوجرافيك: إلغاء مجانية التعليم في المغرب

08/05/2018

“مدارس إصرار” حاضنة الطلبة المرضى في فلسطين…

29/04/2018

إنفوجرافيك:تأثيرات الأزمة السورية على طلاب الجامعات والخريجين

16/04/2018

إنفوجرافيك:في غزة، معلمات رياض الأطفال تحت سياط الفقر!

29/03/2018

إنفوجرافيك: السرقات العلمية في الجزائر.. معضلة تؤرق الجامعات

24/03/2018

مقالات مختارة

Cover1-size

الطفل العبقري بين آينشتاين وغاندي وآخرين!

يحضرنا هنا مثال يُذكر عن أحد عباقرة التاريخ المخترع صاحب الألف اختراع (توماس إديسون Thomas Alva Edison)، يخبرنا عن والدته أنها وَثِقَتْ به عندما سَخِرَ منه أصدقائه، وعندما نعته معلمه بـ“الفاسد”؛ فإنه مِن غير الأم كيف كان من الممكن أن يعطى الدعم والثقة في موقف مماثل!

اقرأ المزيد

Cover1-size

9 مجالات يجب عليك تعلُّمُها في المستقبل

في كلِّ وقتٍ تزدادُ مساحة التعلُّم على الإنترنت، بشكل يمنحك الفرصة لتعرف كل ما تريده عن أي شيء دون الاضطرار لانتظار معلم أو مؤسسة تعليمية معينة لمساعدتك؛ فاليوم توجد العديد من المواقع التي من شأنها منحك كل ما تريد.

اقرأ المزيد

Cover1-size

تجارب منزلية بسيطة يمكنك أن تجريها لأطفالك بالمنزل (2)

تحدثنا بالجزء الأول من “سلسلة تجارب منزلية بسيطة”، عن خمسة تجارب علمية سهلة يمكنك أن تجريها لأطفالك بالمنزل، كي تجلب لهم بعض المتعة وتحببهم بالعلوم. ولأن الأوقات الجميلة ينبغي تكرارها من حين آخر، أكتب لكم عن خمسة تجارب أخرى يمكنكم أن تقوموا بإجرائها لإدهاش أطفالكم وإطلاق العنان لخيالهم.

اقرأ المزيد

Cover1-size

“أستاذ رامي” سقى دفاتر تلاميذه بالحب فأزهرت

“ذات مرةٍ شرحتُ آية (لنسفعًا بالناصية) والتي وضَّحتُ فيها أن ملائكة العذاب ستجرُّ الكافر من ناصيته (مقدمة رأسه)، وكان لا بد من تبسيط الفكرة للصغار فقلت: “ملائكة العذاب ستجر الكافر من (غُـرَّته) وترميه في نار جهنم”، فورًا أحدهم بكل براءة سأل: “يعني إنت يا أستاذ ما بتدخل النار؟ أجبت: “يا رب كلنا نكون من أهل الجنة.. بس ليش بتسأل؟” فقال: “لأنك أصلع يا أستاذ”؛ وحينها ضجَّ الصف بقهقهاتهم.

اقرأ المزيد