مقالات موسمومة بـ "الوحي"

5 أغسطس , 2021

القصة في الإسلام.. أسلوب للتربية والتعليم

تتطرق دراسة عراقية حول “أساليب تدريس السيرة النبوية”، أعدها وتقدم بها الباحث العراقي “شاكر الجنابي” إلى مجلس كلية التربية (ابن رشد) جامعة بغداد، ...

أقرأ المزيد

البوم الصور

خواطر

2 أكتوبر , 2021

بُرج السُكر

ربما من أجمل الأمور التي توفر لأم تدرس من الجامعة في الغربة، هي الحضانة والروضة، وكما يكتبون من عمر ( ...

أقرأ المزيد

2 أكتوبر , 2021

هل أنا المناسبة للمكان المناسب؟

في الفترة التي سبقت حصولي على خمسة طلبات وتحديد مواعيد للمقابلة لمكان تدريب في مختبرات مركز السرطان الألماني تمهيدًا لمشروع ...

أقرأ المزيد

2 أكتوبر , 2021

خواطر باحثة علمية

لأستاذة العزيزة: علياء كيوان Buy cheap Viagra online أشكر كثيرًا اهتمامك بمعرفة كيف تفاعل الطلبة مع الحالات المرتبطة بـمقالاتك. وأود ...

أقرأ المزيد

2 أكتوبر , 2021

فن التعريف عن شخصيتك !

بعد فصلين تقريبًا من مرحلة الماجستير رويت ما مريت  خلالهما من مصاعب، تغلبت عليها بالتصميم وتعليم بدأته عفوًا أن أقول من ...

أقرأ المزيد

مقالات مختارة

جذور الانفصام بين هويتنا ومناهجنا التعليمية: الإنسان والمعجم والمنهج

من نافلة القول اليوم إن مناهجنا التعليمية منفصمة غالب الانفصام عن أصول هويتنا، حتى إن أصول هويتنا صارت غائبة عنا متميعة في وعينا بحيث لا تطرح المناهج البديلة والمسارات الموازية للمناهج الرسمية حلولًا أصح جذورًا وإن بدت ألطف ظاهرًا. ومن ...

اقرأ المزيد

“هل تصنع الرِّواية مُثقفًا؟”

“هل تصنع الرِّواية مُثقفًا؟” رُبما طرحتَ على نفسِكَ هذا السؤال، أو فكرت فيه بصيغة مُختلفة من قبل، فالحديث عن أهمية الرواية أو عدم أهميتها يشغل الكثير.. فئة تراها ذات فائدة، وأخرى تراها عديمة الفائدة، وبعض الناس -أحسبهم قليلين- يصفوها بأنها ...

اقرأ المزيد

لكل دارس للعربية: تعرف على كتاب مبادئ اللغة للإسكافي

عرض كتاب مبادئ اللغة للخطيب الإسكافي نبذة عن المؤلف هو محمد بن عبد الله المعروف بالخطيب الإسكافي، المتوفى (421هـ -1030م) ولا تُعرف سنة ولادته. نشأ في مدينة أصفهان، وعمل أول أمره إسكافيًا، ثم تعلم فأصبح خطيبًا في مدينة الريّ،  وصار ...

اقرأ المزيد

4 مميزات للمدارس المنفصلة – مترجم –

المقال الأصلي: 4 Advantages of Single-Sex Schools أظهرت العديد من الأبحاث مزايا عظيمة لمدارس الجنس الواحد (المدارس المنفصلة)، بدءًا من تعزيز الثقة حتى تنويع الأنشطة المتاحة. على سبيل المثال، وُجد أن الفتيات والشباب الذين درسوا في مدارس غير مختلطة كانوا أكثر ...

اقرأ المزيد