مقالات موسمومة بـ "سلوكيات-الطالب"

10 أغسطس , 2021

الجاردين: أيها الآباء، أتمنى لو أخبرتكم كم إن أبناءكم رائعين! -مترجم-

مقال مترجم من مقال: Parents, I wish I could tell you how brilliant your children are بعد سنوات من التدريس، صرت ...

أقرأ المزيد

البوم الصور

خواطر

2 أكتوبر , 2021

بُرج السُكر

ربما من أجمل الأمور التي توفر لأم تدرس من الجامعة في الغربة، هي الحضانة والروضة، وكما يكتبون من عمر ( ...

أقرأ المزيد

2 أكتوبر , 2021

هل أنا المناسبة للمكان المناسب؟

في الفترة التي سبقت حصولي على خمسة طلبات وتحديد مواعيد للمقابلة لمكان تدريب في مختبرات مركز السرطان الألماني تمهيدًا لمشروع ...

أقرأ المزيد

2 أكتوبر , 2021

خواطر باحثة علمية

لأستاذة العزيزة: علياء كيوان Buy cheap Viagra online أشكر كثيرًا اهتمامك بمعرفة كيف تفاعل الطلبة مع الحالات المرتبطة بـمقالاتك. وأود ...

أقرأ المزيد

2 أكتوبر , 2021

فن التعريف عن شخصيتك !

بعد فصلين تقريبًا من مرحلة الماجستير رويت ما مريت  خلالهما من مصاعب، تغلبت عليها بالتصميم وتعليم بدأته عفوًا أن أقول من ...

أقرأ المزيد

مقالات مختارة

بلدي

مشيت على أرض بها ورود زاهية ورأيت الأشجار الناضرة بلدى هى أرض واسعة  جميلة رقيقة نبيلة مسامرة  بلدى هى أمى  ودائما فى قلبى رمالها رمال عاطرة  شممتها وأنا راضية بلدى مليئة بالعمران مذكورة فى القرآن  أتمنى أن أكون ناجحة فيها وأظل أكتب دائما لها  بلدى هى صديقتى وحياتى بلدى هى أمى الثانية ...

اقرأ المزيد

مع استمرار نمو الأطفال يبدأ الأهالي في التفكير في قرار ذهابهم للمدارسَ أوالروضاتٍ أوالحضاناتٍ -كل طفل حسب سنه-، وتبدأ حينها كثيرٌ من الأسئلة في أذهان الوالدين، أَوَّلُ تلك الأسئلة هو:  هل طفلي مستعدٌّ للمدرسة أو للروضة؟  وحِيرةُ الأهلِ حول الإجابة عليه ...

اقرأ المزيد

تعليم النحو بين روح الشيخ ودرجات المدرسة -الجزء الخامس-

إنَّ الشيخَ إذا شَرَع في تعليم النحو قَدَّم علمًا له أصولٌ وفروعٌ، كما يُقَدِّم الفقهَ والعقيدةَ والحديثَ وكلَّ علوم الأمة، فهو يبدأ من الفرع الذي يحمِلُ الثمرة الناضجة، فيُجَلِّيه، ويُدْنِيه، ثم يتناول غيره، وهكذا حتى يُصيبَ المريدُ قدْرًا صالحًا من ...

اقرأ المزيد

تَعْلِيمُ الْفَلْسَفَةِ – الْجُزْءُ الثَّالِثُ

انْحِرَافَانِ فِي تَدْرِيسِ الْفَلْسَفَةِ شهد عالَمُنا العربيُّ المسلم دعواتٍ وصيحاتٍ كثيرةَ تُعْلِي من شأن كلِّ ما هو علميٌّ –بالمفهوم الأجنبيِّ للكلمة- وتحتقر ما هو أدبيٌّ –ومنه مادة الفلسفة وَفْقًا لِمُقرَّراتنا التعليمية غالبًا- وهذه الزَّخَمَة[1] دَفَعَتِ العمليةَ التعليمية فيما يخصُّ تدريسَ الفلسفةِ ...

اقرأ المزيد